Masalah Remaja yang ada di KALBAR

Menurut Pontianak Post Pada Tanggal 21 Juli 2016

KALBAR MASUK LIMA PROVINSI TERATAS
PRAKTIK pernikahan dini di Indonesia masih marak di kalangan masyarakat. Perempuan dalam kelompok usia 18 tahun ke bawah rupanya masih banyak yang memulai kehidupan rumah tangga lebih awal.
Sayangnya, hal tersebut seringkali memutuskan peluang karier mereka dan menghambat potensi ekonomi Indonesia. Deputi Bidang Statistik Sosial Badan Pusat Statistik, Sairi Hasbullah menjelaskan, pihaknya telah survey yang melibatkan perempuan usia 20-24 tahun Indonesia pada 2015 lalu.
Dari data tersebut, 23 persen perempuan kelompok usia tersebut sudah menikah sebelum usia 18 tahun. Dalam kasus ini, rasio penduduk desa yang menjadi istri di usia muda memang lebih mudah, yakni 27,11 persen dari total peserta survey.
Sedangkan, rasio perempuan menikah usia anak di perkotaan mencapai 17,09 persen. "Indikasinya hampir terjadi di seluruh Indonesia," terangnya di Hotel Sari Pan Pacific, Jakarta.
Di antara provinsi tersebut, terdapat lima provinsi dengan rasio di atas 30 persen. Sulawesi dengan rasio 34 persen; Kalimantan Selatan 33,68 persen; Kalimantan Tengah 33,56 persen; Kalimantan Barat 32,21 persen; dan Sulawesi Tengah 31,91 persen.
"Ini berarti satu dari tiga anak perempuan di provinsi-provinsi tersebut menikah di bawah umur," ujarnya.
Soal alasan para perempuan menikah, masalah ekonomi bukan satu-satunya faktor. Justru, hal tersebut  mengaku salah satu orang yang tingginya angka perkawinan usia anak di beberapa daerah ini ternyata tidak selalu dipengaruhi oleh faktor ekonomi atau kemiskinan.
Dampak dari praktik tersebut, lanjut dia, adalah perempuan yang cenderung berpendidikan rendah. Dari survey tahun lalu, hanya sembilan persen perempuan yang menikah muda bisa lulus SMA.
Deputi Bidang Pembangunan Manusia, Masyarakat dan Kebudayaan Bappenas Subandi Sardjoko menerangkan, tren pernikahan dini sendiri sudah menurun pada lima tahun terakhir.
Hal tersebut dibuktikan dengan rasio pernikahan dini perempuan Indonesia pada 2008 yang mencapai 27,4 persen.
Namun, hal tersebut bukan berarti angka saat ini sudah bagus. Hal ini jelas masih menjadi masalah yang besar bagi Indonesia. "Kalau menurut UNICEF, angka ini masih tinggi sekali. harusnya sampai zero atau nol,"  jelasnya.
Dia pun menambahkan, fakta tersebut sebenarnya punya dampak secara tak langsung terhadap ekonomi. Pasalnya, Indonesia jadi kehilangan potensi tenaga kerja yang produktif. Hal tersebut secara tak langsung membuat daya saing usaha Indonesia menjadi lebih rendah.
"Apalagi, perkawinan usia anak yang terjadi di pedesaan. Ekonomi desa jadi tambah lambat dan negara rugi tidak produktif," ungkapnya. (bil/JPG)

Apa Itu Konseling Sebaya......?

Konseling Teman Sebaya (KTS)

  11 Desember 2016

Konseling Teman Sebaya

A. Konseling Teman Sebaya
Konseling teman sebaya adalah program bimbingan yang dilakukan oleh siswa terhadap siswa yang lainnya. Siswa yang menjadi pembimbing sebelumnya diberikan latihan atau pembinaan oleh konselor. Siswa yang menjadi pembimbing berfungsi sebagai mentor atau tutor yang membantu siswa lain dalam memecahkan masalah yang dihadapinya, baik akademik maupun non-akademik. Di samping itu dia juga berfungsi sebagai mediator yang membantu konselor dengan cara memberikan informasi tentang kondisi, perkembangan, atau masalah siswa yang perlu mendapat layanan bantuan bimbingan atau konseling.

Program konseling teman sebaya mempunyai alasan-alasan yang rasional, terstuktur, aktifitasnya khas atau spesifik, personal yang melakukannya juga khusus dan diorganisir secara terus menerus. Program ini merupakan usaha mempengaruhi (memperbaiki tingkah laku yang dimiliki oleh siswa), yaitu tingkah laku yang dapat membedakan antara tingkah laku yang pantas dengan tidak pantas, dan menggunakan tingkah laku yang pantas menjadi identitas pribadi yang diharapkan, serta menemukan berbagai cara pemecahkan masalah, dan memberikan pengalaman yang memberikan motifasi mengikuti pelatihan untuk pengembangan diri mereka sebagai orang dewasa yang matang dan bertanggung jawab.

Perkembangan sosial pada masa remaja lebih melibatkan kelompok teman sebaya dibanding orang tua (Conger, 1991; Papalia & Olds, 2001). Dibanding pada masa kanak-kanak, remaja lebih banyak melakukan kegiatan di luar rumah seperti kegiatan sekolah, ekstra kurikuler dan bermain dengan teman (Conger, 1991; Papalia & Olds, 2001). Dengan demikian, pada masa remaja peran kelompok teman sebaya adalah besar.

Pada diri remaja, pengaruh lingkungan dalam menentukan perilaku diakui cukup kuat. Walaupun remaja telah mencapai tahap perkembangan kognitif yang memadai untuk menentukan tindakannya sendiri, namun penentuan diri remaja dalam berperilaku banyak dipengaruhi oleh tekanan dari kelompok teman sebaya (Conger, 1991).

Kelompok teman sebaya diakui dapat mempengaruhi pertimbangan dan keputusan seorang remaja tentang perilakunya (Beyth-Marom, et al., 1993; Conger, 1991; Deaux, et al, 1993; Papalia & Olds, 2001). Conger (1991) dan Papalia & Olds (2001) mengemukakan bahwa kelompok teman sebaya merupakan sumber referensi utama bagi remaja dalam hal persepsi dan sikap yang berkaitan dengan gaya hidup. Bagi remaja, teman-teman menjadi sumber informasi misalnya mengenai bagaimana cara berpakaian yang menarik, musik atau film apa yang bagus, dan sebagainya (Conger, 1991)
B. Tujuan KTS

1. Dapat membantu konselor dalam menangani siswa yang bermasalah
2. Membantu beberapa siswa yang sulit terbuka dengan konselor dalam menghadapi masalahnya
3. Membantu konselor dalam menuntaskan bimbingan dan konseling bagi setiap siswa

C. Fungsi dan manfaat

Menurut Krumbolth (1976) fungsi KTS :

1. Membantu siswa lain memecahkan permasalahannya.
2. Membantu siswa lain yang mengalami penyimpangan fisik.
3. Membantu siswa-siswa baru dalam menjalani pekan orientasi siswa untuk mengenal sistim dan suasana sekolah secara keseluruhan.
4. Membantu siswa baru membina dan mengembangkan hubungan baru dengan teman sebaya dan personil sekolah.
5. Melakukan tutorial dan penyesuaian sosial bagi siswa-siswa asing (kalau ada).

Manfaat KTS untuk siswa menurut Hamburd (1972) :

1. Siswa memiliki Kemampuan melakukan pendekatan dan membina percakapan dengan baik serta bermanfaat dengan orang lain.
2. Siswa memiliki Kemampuan mendengar, memahami dan merespon (3M), termasuk komunikasi nonverbal (cara memandang, cara tersenyum, dan melakukan dorongan minimal).
3. Siswa memiliki Kemampuan mengamati dan menilai tingkah laku orang lain dalam rangka menentukan apakah tingkah laku itu bermasalah atau normal.
4. Siswa memiliki Kemampuan untuk berbicara dengan orang lain tentang masalah dan perasan pribadi.
5. Siswa memiliki Kemampuan untuk menggunakan keputusan yang dibuat dalam konseling mengahadapi permasalahan-permasalahan pribadi, permasalahan kesehatan, permasalahan sekolah, dan permasalahan perencanaan hubungan dengan teman sebaya.
6. Siswa memiliki Kemampuan untuk mengembangkan tindakan alternatif sewaktu menghadapi masalah.
7. Siswa memiliki Kemampuan menerapkan keterampilan interpersonal yang menarik untuk mengusahakan terjadi pertemuan pertama dengan siswa yang minta tolong.
8. Siswa memiliki Kemampuan untuk mengembangkan keterampilan observasi atau pengamatan agar dapat membedakan tingkah laku abnormal dengan normal; terutama mengidentifikasi masalah dalam menggunakan minuman keras, masalah terisolasi, dan masalah kecemasan
9. Siswa memiliki Kemampuan mengalih tangankan konsli untuk menolongnya memecahkan masalahnya jika dalam KTS tidak dapat menyelesaikan.
10. Siswa memiliki Kemampuan mendemontrasikan kemampuan bertingkah laku yang beretika.
11. iswa memiliki Kemampuan mendemontrasikan pelaksanaan strategi konseling.

Konseling teman sebaya juga bermanfaat untuk mengajar siswa-siswa dengan cara efektif, membantu kawan-kawannya untuk meringankan perasaan terisolir, dan kesepian di sekolah. Disamping itu siswa yang menjadi konselor teman sebaya dapat berlatih mengatasi masalah mereka sendiri dengan cara yang rasional, positif dan bermoral.

Masalah Kependudukan dan Penanggulangan Lingkup Indonesia dan Dunia

Pengertian Masalah Kependudukan

            Pengertian “Penduduk” secara umum adalah masyarakat yang tinggal atau mendiami suatu wilayah tertentu. Dan dalam sosiologi sendiri, penduduk merupakan kumpulan manusia yang menempati wilayah geografi dan ruang tertentu. Jadi dapat Masalah Kependudukan dapat diartikan sebagai berbagai persoalan yang menyangkut masyarakat dalam ruang lingkup yang luas.

Masalah Kependudukan bisa disebut juga sebagai masalah sosial, karena masalah itu terjadi di lingkungan sosial atau masyakarat. Masalah tersebut bisa terjadi kapan saja dan dimana saja, baik di negara maju maupun negara Indonesia yang sedang berkembang ini. Masalah kependudukan terjadi karena perkembangan penduduk yang tidak seimbang. Masalah-masalah yang dihadapi masyarakat tidaklah sama, hal ini disebabkan perbedaan tingkat perkembangan kebudayaan masyarakat dan keadaan lingkungan alam dimana masyarakat itu hidup. Masalah-maslah tersebut dapat berupa masalah sosial, moral, politik, ekonomi, agama dll.

Permasalahan Kependudukan yang terjadi di Dunia dan Indonesia

            Terdapat 2 jenis masalah kependudukan menurut sifatnya, yakni Kuantitatif dan Kualitatif

1.      Masalah Penduduk yang Bersifat Kuantitatif

a.       Jumlah Penduduk Besar

Penduduk dalam suatu negara menjadi faktor terpenting dalam pelaksanaan pembangunan karena menjadi subjek dan objek pembangunan. Manfaat jumlah penduduk yang besar:

·         Penyediaan tenaga kerja dalam masalah sumber daya alam.

·         Mempertahankan keutuhan negara dari ancaman yang berasal dari bangsa lain.

Selain manfaat yang diperoleh, ternyata negara Indonesia yang berpenduduk
besar, yaitu nomor 4 di dunia menghadapi masalah yang cukup rumit yaitu:

·         Pemerintah harus dapat menjamin terpenuhinya kebutuhan hidupnya. Dengan kemampuan pemerintah yang masih terbatas masalah ini sulit diatasi sehingga berakibat seperti masih banyaknya penduduk kekurangan gizi makanan, timbulnya pemukiman kumuh.

·         Penyediaan lapangan kerja, sarana dan prasarana kesehatan dan pendidikan serta fasilitas sosial lainnya. Dengan kemampuan dana yang terbatas masalah ini cukup sulit diatasi, oleh karena itu pemerintah menggalakkan peran serta sektor swasta untuk mengatasi masalah ini.

b.      Pertumbuhan Penduduk Cepat

Secara nasional pertumbuhan penduduk Indonesia masih relatif cepat, walaupun ada kecenderungan menurun. Antara tahun 1961 – 1971 pertumbuhan penduduk sebesar 2,1 % pertahun, tahun 1971 – 1980 sebesar 2,32% pertahun, tahun 1980 – 1990 sebesar 1,98% pertahun, dan periode 1990 – 2000 sebesar 1,6% pertahun. Keluarga berencana merupakan suatu usaha untuk membatasi jumlah anak dalam keluarga, demi kesejahteraan keluarga. Dalam program ini setiap keluarga dianjurkan mempunyai dua atau tiga anak saja atau merupakan keluarga kecil.Dengan terbentuknya keluarga kecil diharapkan semua kebutuhan hidup anggota keluarga dapat terpenuhi sehingga terbentuklah keluarga sejahtera.

Dua tujuan pokok Program Keluarga Berencana yaitu:

·         Menurunkan angka kelahiran agar pertambahan penduduk tidak melebihi
kemampuan peningkatan produksi.

·         Meningkatkan kesehatan ibu dan anak untuk mencapai keluarga sejahtera

·         Persebaran Penduduk Tidak Merata

c.       Persebaran Penduduk Yang Tidak Merata

Persebaran penduduk di Indonesia tidak merata baik persebaran antarpulau, provinsi, kabupaten maupun antara perkotaan dan pedesaan. Pulau Jawa dan Madura yang luasnya hanya ±7% dari seluruh wilayah daratan Indonesia, dihuni lebih kurang 60% penduduk Indonesia Perkembangan kepadatan penduduk di Pulau Jawa dan Madura tergolong tinggi, yaitu tahun 1980 sebesar 690 jiwa tiap-tiap kilometer persegi, tahun 1990 menjadi 814 jiwa dan tahun 1998 menjadi 938 jiwa per kilo meter persegi (km2).

Akibat dari tidak meratanya penduduk, yaitu luas lahan pertanian di Jawa semakin sempit. Lahan bagi petani sebagian dijadikan permukiman dan industri. Sebaliknya banyak lahan di luar Jawa belum dimanfaatkan secara optimal karena kurangnya sumber daya manusia. Sebagian besar tanah di luar Jawa dibiarkan begitu saja tanpa ada kegiatan pertanian. Keadaan demikian tentunya sangat tidak menguntungkan dalam melaksanakan pembangunan wilayah dan bagi peningkatan pertahanan keamanan negara.

2.      Masalah Penduduk yang Bersifat Kualitatif

a.        Tingkat Kesehatan Penduduk yang rendah

Meskipun telah mengalami perbaikan, tetapi kualitas kesehatan penduduk Indonesia masih tergolong rendah. Indikator untuk melihat kualitas kesehatan penduduk adalah dengan melihat:

·         Angka Kematian

·         Angka Harapan Hidup

Angka kematian yang tinggi menunjukkan tingkat kesehatan penduduk yang rendah. Angka harapan hidup yang tinggi menunjukkan tingkat kesehatan penduduk yang baik. Kualitas kesehatan penduduk tidak dapat dilepaskan dari pendapatan penduduk. Semakin tinggi pendapatan penduduk maka pengeluaran untuk membeli pelayanan kesehatan semakin tinggi. Penduduk yang pendapatannya tinggi  dapat menikmati kualitas makanan yang memenuhi standar kesehatan.

b.        Tingkat Pendidikan yang Rendah

Tingkat pendidikan bukanlah satu-satunya indikator untuk mengukur kualitas SDM penduduk suatu negara. Kualitas SDM berhubungan dengan produktivitas kerja. Orang yang tingkat pendidikannya tinggi diharapkan punya produktivitas yang tinggi. Kenyataan yang terjadi di Indonesia adalah banyak orang berpendidikan tinggi (sarjana) tetapi menganggur. Keadaan demikian tentu sangat memprihatinkan. Orang yang menganggur menjadi beban bagi orang lain (keluarganya). Tingkat pendidikan diharapkan  berbanding lurus dengan tingkat kesejahteraan. Sehingga pembangunan dalam bidang pendidikan yang dilakuka oleh pemerintah membawa dampak positif yang  signifikan  terhadap kesejahteraan penduduk.

c.        Tingkat Kemakmuran yang Rendah

Meskipun tidak termasuk negara miskin, jumlah penduduk Indonesia yang hidup di bawah garis kemiskinan cukup besar. Sebanyak 37,5 juta penduduk Indonesia hidup di bawah garis kemiskinan menurut standard yang ditetapkan PBB. Kemakmuran berbanding lurus dengan kualitas SDM. Semakin tinggi kualitas SDM penduduk, semakin tinggi pula tingkat kemakmurannya. Banyak negara yang miskin sumber daya alam tetapi tingkat kemakmuran penduduknya tinggi. Indonesia dikenal sebagai negara yang kaya sumber daya alam. Mengapa banyak penduduk Indonesia yang hidup miskin?

Dampak-dampak Masalah Kependudukan

            Dari semua masalah kependudukan yang dipaparkan diatas, terdapat banyak sekali dampak negatif yang dihasilkan, diantaranya:

1.      Rendahnya tingkat kualitas SDM

Rendahnya tingkat pendidikan akan berdampak besar pada kualitas sumber daya manusia suatu Negara. Penduduk adalah objek dan subyek pembangunan. Sebagai objek, penduduk adalah sasaran pembangunan. Sebagai subyek, penduduk adalah pelaku pembangunan. Peranan penduduk sebagai subyek menentukan arah dan keberhasilan pembangunan. Potensi dan tantangan pembangunan ditentukan oleh keadaan riil kependudukan dan sumber daya alam yang dimiliki oleh suatu negara. Bagaimana potensi dan tantangan pembangunan di Indonesia? Kekayaan sumber daya alam yang ada di bumi Indonesia sangat besar. Ini merupakan suatu potensi. Masalahnya adalah  sanggupkah penduduk Indonesia mengeksploitasi dan mengelola sumber daya alam yang melimpah itu? 

Fakta menunjukkan bahwa eksploitasi sumber daya alam (penambangan) di Indonesia banyak dilakukan oleh perusahaan asing. Proyek-proyek pembangunan oleh pemerintah juga sering menggunakan bantuan (assistance)  perusahaan asing. Hal ini disebabkan oleh keterbatasan modal dan teknologi yang dimiliki penduduk Indonesia. Penguasaan teknologi dan kepemilikan modal terkait dengan kualitas sumber daya manusia (SDM) penduduk Indonesia. Rendahnya kualitas sumber daya manusia penduduk Indonesia ditunjukkan dengan GDP perkapita  yang relatif rendah. Kualitas sumber daya manusia penduduk Indonesia yang rendah merupakan penghambat pembangunan. Secara terperinci faktor kependudukan yang menghambat pembangunan adalah:

Rendahnya kualitas SDM penduduk Indonesia

Salah satu indikator kemakmuran suatu negara adalah volume barang dan jasa yang dihasilkan oleh penduduknya. Untuk memproduksi barang dan jasa diperlukan penguasaan teknologi dan ilmu pengetahuan. Penguasaan teknologi dan ilmu pengetahuan terkait dengan kualitas SDM penduduk suatu negara. Jadi kualitas SDM merupakan faktor penentu kemakmuran. Apa yang dapat dilakukan oleh orang yang tidak memiliki keterampilan dan ilmu pengetahuan?

Pertumbuhan penduduk yang tinggi

Penduduk merupakan potensi sekaligus beban pembangunan. Penduduk yang berkualitas (produktif) merupakan potensi/kekuatan pembangunan. Sedangkan penduduk dengan kualitas rendah (non produktif) merupakan beban pembangunan. Pertumbuhan penduduk bagi suatu negara dapat menjadi kekuatan sekaligus beban. Ini tergantung bagaimana kualitas penduduknya. Bagi Indonesia, pertumbuhan penduduk yang tinggi merupakan beban pembangunan. Mengapa? Jumlah penduduk Indonesi saat ini sudah cukup besar. Tetapi kualitas hidupnya (kemakmurannya) masih rendah.  Apabila pertumbuhan penduduk masih tetap tinggi, maka kualitas hidup (kemakmuran) akan semakin menurun.

2.      Kepadatan Penduduk

Jumlah penduduk yang besar dan nditambah dengan angka pertumbuhan penduduk yang pesat membuat banyak Negara khususnya Negara berkembang di dunia mengalami kepadatan penduduk yang berlebihan. Kepadatan penduduk atau Density adalah jumlah rata-rata penduduk yang mendiami suatu wilayah administrative tertentu biasanya dinyatakan dalam jiwa/Km2.

Kepadatan penduduk ini terjadi karena tidak seimbangnya jumlah penduduk yang mendiami wilayah tertentu dengan wilayah yang didiami. Jumalh penduduk yang terus menunjukkan peningkatan tidak dibarengi dengan luas wilayah suatu tempat yang tetap. Sehingga ini menyebabkan jumlah penduduk yang ada diwilayah tertentu melebihi jumlah ideal penduduk yang seharusnya tinggal diwilayah tersebut.

Selain itu, kepadatan penduduk yang biasanya terjadi di kota-kota besar terus mengalami peningkatan dengan adanya urbanisasi yang dilakukan secara berlebihan. Banyaknya para urban yang berpindah dari desa ke kota dengan tujuan mencari lapangan pekerjaan di kota membuat kepadatan penduduk yang ada semakin menjadi-jadi. Sehingga dengan tidak adanya lahan untuk mereka tinggal, biasanya mereka mendirikan perumahan-perumahan kumuh didaerah-daerah yang dilarang untuk mendirikan bangunan seperti dibantaran kali dan sebagainya. Dengan begitu, dampak yang dihasilkan akan terus melebar dan melebar lagi.

3.      Kemiskinan

Dampak dari kepadatan penduduk, tidak hanya berhenti disitu. Dari dampak yang ada, dampak yang baru akan kembali dihasilkan. Para urban yang tidak mendapat lahan tempat tinggal dan juga lahan pekerjaan seperti yang mereka harapkan, mulai mempertahankan hidup mereka dikota dengan segala kemampuan mereka seperti memanfaatkan lahan terlarang untuk mendirikan rumah-rumah kumuh sebagai tempat mereka tinggal. Dengan tidak adanya pekerjaan mereka bekerja serabutan seperti mengamen, meminta-minta dijalan dan sebagainya hingga timbullah kemiskinan.

Kemiskinan adalah keadaan dimana terjadi ketidakmampuan untuk memenuhi kebutuhan dasar seperti makanan , pakaian , tempat berlindung, pendidikan, dan kesehatan. Kemiskinan dapat disebabkan oleh kelangkaan alat pemenuh kebutuhan dasar, ataupun sulitnya akses terhadap pendidikan dan pekerjaan. Kemiskinan merupakan masalah global. Sebagian orang memahami istilah ini secara subyektif dan komparatif, sementara yang lainnya melihatnya dari segi moral dan evaluatif, dan yang lainnya lagi memahaminya dari sudut ilmiah yang telah mapan,dll.

Kemiskinan dipahami dalam berbagai cara. Pemahaman utamanya mencakup:

·         Gambaran kekurangan materi, yang biasanya mencakup kebutuhan pangan sehari-hari, sandang, perumahan, dan pelayanan kesehatan. Kemiskinan dalam arti ini dipahami sebagai situasi kelangkaan barang-barang dan pelayanan dasar.

·         Gambaran tentang kebutuhan sosial, termasuk keterkucilan sosial, ketergantungan, dan ketidakmampuan untuk berpartisipasi dalam masyarakat. Hal ini termasuk pendidikan dan informasi. Keterkucilan sosial biasanya dibedakan dari kemiskinan, karena hal ini mencakup masalah-masalah politik dan moral, dan tidak dibatasi pada bidang ekonomi.

·         Gambaran tentang kurangnya penghasilan dan kekayaan yang memadai. Makna "memadai" di sini sangat berbeda-beda melintasi bagian-bagian politik dan ekonomi di seluruh dunia.

4.      Kriminalitas

Kemiskinan yang terjadi dikota dan terus meningkatnya taraf hidup dikota, membuat setiap orang berusaha mempertahankan hidupnya walaupun hanya sekedar untuk makan. Berbagai kebutuhan hidup yang terus menekan dan keadaan financial mereka yang tidak seimbang mulai memaksa mereka untuk melakukan hal apa saja demi mendapatkan rupiah hinggal lahirlah tindak kriminalitas.

Kriminalitas merupakan segala sesuatu yang melanggar hukum atau sebuah tindak kejahatan. Pelaku kriminalitas disebut seorang kriminal. Biasanya yang dianggap kriminal adalah seorang pencuri, pembunuh, perampok, atau teroris. Walaupun begitu kategori terakhir, teroris, agak berbeda dari kriminal karena melakukan tindak kejahatannya berdasarkan motif politik atau paham.

Tindak kriminalitas memang sudah merajalela di kota-kota besar. Sebagian besar dari mereka berasal dari masyarakat yang kurang  mampu dan tidak mempunyai pekerjaan. Adanya tindak kriminalitas menandakan bahwa memang sebenarnya dampak yang dihasilkan merupakan dampak yang serius yang harus segera ditindaklanjuti oleh pemerintah. Karena sudah membahayakan masyarakat luas serta keamanan Negara.

Upaya Pencegahan dan Penanggulangan Masalah Kependudukan

            Terdapat beberapa solusi yang bisa digunakan sebagai upaya pencegahan atas masalah kependudukan, diantaranya:

1.      Melaksanakan program KB (2 anak lebih baik)

2.      Menunda pernikahan dini

3.      Meratakan pertumbuhan penduduk

Dari solusi tersebut, penulis berharap Pertumbuhan Penduduk di negara Indonesia bisa lebih stabil dan hidup masyarakat Indonesia menjadi lebih baik lagi dari yang sebelumnya.

Indonesia dengan jumlah penduduknya kira-kira 185 juta, termasuk negara-negara yang paling banyak jumlah penduduknya. Karena itu, hal-hal yang berkaitan dengan jumlah penduduk ini penting sekali di Indonesia. Kalau di masa depan jumlah ini mau jadi lebih banyak lagi, pasti ada lebih banyak masalah sosial lagi. Pemerintah Indonesia sudah mengambil dua macam tindakan untuk mencegah masalah sosial ini. Yang pertama adalah program KB atau Keluarga Berencana dan yang kedua adalah program transmigrasi. Kedua program ini sudah lama dapat banyak kritik, dari dalam negeri dan dari luar negeri.

Berikut kekurangan dan kelebihan dari masing-masing program :

1. Program Transmigrasi

Program transmigrasi adalah program nasional untuk memindahkan kelompok penduduk dari satu tempat ke tempat yang lain. Misalnya, kalau ada tempat di mana ada terlalu banyak penduduk, di sana pasti ada banyak masalah, seperti masalah kesehatan, masalah tanah, dan masalah sosial yan lain. Untuk mencegah masalah itu, pemerintah coba memindahkan penduduk dari tempat-tempat seperti itu ke tempat yang lain di mana jumlah penduduknya sedikit. Jadi dulu, penduduk Jawa, Madura dan Bali sudah dipindahkan ke Irian Jaya, Sumatra, dan Kalimantan.

Kami rasa program transmigrasi ini sudah banyak menolong penduduk Indonesia. Peserta program transmigrasi diberi sebuah rumah, alat-alat untuk bertani dan sedikit uang. Ada sekolah dan puskesmas. Setelah dipindahkan, kehidupan mereka lebih baik daripada dulu.

Program ini dapat banyak kritik. Kritik yang pertama adalah mengenai hutan yang menghilang karena transmigran. Mereka menebang pohon-pohon untuk mempersiapkan ladang mereka. Kemudian, dulu ada kelompok transmigran di Kalimantan yang tidak diberi fasilitas untuk bertani. Jadi, mereka tidak bisa berdikari (yaitu: “BERDIri di atas KAkinya sendiRI”). Juga ada masalah kehilangan tempat tinggal orang setempat seperti orang Kubu di Sumatra dan orang Dayak di Kalimantan. Tanah mereka diambil orang transmigran yang baru. Menurut saya, masalah-masalah ini dibesarkan dengan sengaja. Program transmigrasi memang berhasil. Sudah 3.6 juta orang dipindahkan dalam program ini, dan kehidupan mereka sekarang jauh lebih baik daripada dulu.

2. Program Keluarga Berencana

Dalam program Keluarga Berencana (“Dua Anak Cukup!”), suami-istri diberi informasi dan alat/obat kontrasepsi. Dengan ini, pemerintah mencoba untuk mencegah kelahiran terlalu banyak anak. Kritik atas program ini adalah kritik mengenai obat kontrasepsi yang bernama “Norplant”. Perempuan yang pakai Norplant itu tidak bisa beranak lagi untuk selamanya. Dan ada juga orang yang bilang bahwa perempuan dipaksa untuk pakai Norplant ini (Norplant ada sebuah obat yang disuntikkan di bawah kulit).

Kami berpendapat bahwa kedua program ini, yaitu transmigrasi dan Keluarga Berencana, memang sudah berhasil. Sekarang di Indonesia, jumlah anak yang lahir setiap tahun sudah menurun. Kalau Indonesia mau mencegah masalah yang berkaitan dengan jumlah penduduk, saya rasa pemerintah harus meneruskan kedua program ini.

Selain itu, terdapat beberapa upaya yang telah dilakukan pemerintah untuk mengatasi masalah-masalah tersebut adalah:

1.      Jumlah penduduk dan pertumbuhannya diatasi dengan program Keluarga Berencana (KB)

2.      Persebaran dan Kepadatan penduduk diatasi dengan:

a.       Program Transmigrasi

b.      Pembangunan lebih intensif di Kawasan Indonesia Timur.

3.      Tingkat kesehatan yang rendah diatasi dengan:

a.       Pembangunan fasilitas kesehatan seperti Pusat Kesehatan Masyarakat (Puskesmas) dan Rumah Sakit Umum Daerah (RSUD)

b.      Pelayanan kesehatan gratis bagi penduduk miskin

4.      Tingkat pendidikan yang rendah diatasi dengan:

a.       Penyediaan fasilitas pendidikan yang lebih lengkap dan merata di semua daerah di Indonesia.

b.      Penciptaan kurikulum pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan pasar tenaga kerja

c.       Peningkatan kualitas tenaga pengajar (guru dan dosen) di lembaga pendidikan milik pemerintah

d.      Penyediaan program pelatihan bagi para pengajar dan pencari kerja

e.       Mempelopori riset dan penemuan baru dalam bidang IPTEK di lembaga- lembaga pemerintah

5.      Tingkat  pendapatan yang rendah diatasi dengan:

a.       Penciptaan perangkat hukum yang menjamin tumbuh dan berkembang- nya usaha/investasi, baik PMDN ataupun PMA.

b.      Optimalisasi peranan BUMN dalam kegiatan perekonomian, sehingga dapat lebih banyak menyerap tenaga kerja.

c.       Penyederhanaan birokrasi dalam   perizinan usaha. Pembangunan/menyediakan fasilitas umum (jalan, telepon) sehingga dapat mendorong kegiatan ekonomi

Profil PIK-R CERIA SMA NEGERI 1 SUKADANA

DAFTAR ISI

1.      Kata Pengantar……………………………………………………………………… ii

2. BAB I. PENDAHULUAN…………………………………………………………. 1
3. BAB II. PIK REMAJA “CERIA”………………………………………………….  3

A.                    Pengertian PIK REMAJA “ CERIA”……………………………………………………..  3

B.                  Rencana Kegiatan PIK REMAJA “CERIA”……………………………………………..  4

C.                  Keanggotaan……………………………………………………………………………....  5

D.                  Bentuk Kegiatan ………………………………………………………………………….  5

E.                  Materi Penyuluhan dan Pembinaan……………………………………………………… 6

F.                  Susunan Pengurus………………………………………………………………………… 7

4.      BAB III. PENUTUP……………………………………………………………….. 8

KATA PENGANTAR

Puji syukur senantiasa mengiring do’a mengantarkan kita semua sebagai insan yang beriman untuk mengharapkan Rahmat dan Ridho Allah SWT, sehingga kita dapat melaksanakan tugas mempersiapkan dan mengantarkan anak dan remaja  ke jenjang kehidupan yang siap menghadapi segala tantangan untuk menjadi generasi berencana dan  yang siap pakai.

Melaui program GenRe inilah dapat  menjadi wadah dan sarana membimbing dan membina remaja yang tepat dengan adanya pembahasan tentang 8 Fungsi Keluarga,TRIAD KRR dan PUP dapat mengubah pola pikir remaja masa kini untuk merencanakan keidupan kedepan yang lebih baik. Dengan demikian maka harapan kita akan terwujud, untuk mempersiapkan Generasi yang Berencana (GenRe).

Dengan dibentuknya PIK-R  “CERIA”di SMA N 1 Sukadana diharapkan sebagai sarana pendidikan dan pemberian informasi kepada Remaja dan tempat konseling bagi remaja agar terbentuknya remaja yang Handal, Berkarakter dan berprilaku Normatif dan Efektif dalam kehidupan sehari-hari dalam merencanakan kehidupan yang lebih baik di masa yang akan dating agar terbentuknya Generasi Berencana.

Dengan adanya kegiatan rutin dan kegiatan tahunan yang telah dilakukan selama ini dengan bimbingan para Pendidik Sebaya (PS) dan Konselor Sebaya (KS) serta di bantu oleh guru BK dan pihak dinas BMPDPKB, PIK REMAJA“CERIA” diharapkan dapat membawa perubahan yang signifikan terhadap perkembangan remaja siswa siswi SMA N 1 Sukadana dan juga bermanfaat terhadap remaja yang berada di daerah Kayong Utara.

Akhirnya kepada semua pihak yang ikut berpartisipasi dalam mendukung seluruh kegiatan yang ada di PIK-R “CERIA”  SMA N 1 Sukadana kami sampaian terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya.

Sukadana, 4 April  2016

Ketua PIK-R “CERIA”

ttd

Arsy Linardi

BAB I

PENDAHULUAN

A.    Latar Belakang

Terbentuknya PIK-R “CERIA” SMA N 1 Sukadana dengan banyaknya permasalahan di kalangan remaja dan ketidak pahaman remaja tentag bagaimana menjalankan kehidupan yang baik menurut aturan dan agama dan dengan pertimbangan masih kurangnya anak menerima informasi dari  orang tua. Dan masi tabunya orang tua dalam memberikan informasi masalah-masalah tentang pertumbuhan remaja masa kini misalnya masalah Seksualitas,HIV dan AIDS,PUP serta kurangnya peran orang tua dalam memberikan 8 Fungsi Keluarga. Hal ini menjadikan anak-anak menjadi penasaran dan  akhirnya mencari informasi sendiri melalui media lain (TV, HP, Internet) atau dari pengalaman lainnya, yaitu teman sebayanya.

Hal ini bisa menimbulkan persepsi yang salah tentang pemahaman remaja terhadap  masalah Seksualitas,HIV dan AIDS sehingga penyalahartian tentang hal tersebut dapat memicu terjadi nya perilaku menyimpang remaja seperti pelecehan seksual, seks bebas, dan pemerkosan sehingga banyak terjadi kasus-kasus hamil di luar nikah dan menyebabkan dampak yang paling buruk yaitu HIV dan AIDS

Selain itu masalah yang tidak kalah pentingnya yaitu Penyakit Menular Seksual (PMS), yang diakibatkan dari seks bebas yang akhirnya mengancam jiwa mereka. Juga masalah narkoba yang kian menjadi ancaman jiwa remaja di kota-kota dan di desa, karena pengaruh lingkungan dan pergaulan di luar rumah, mudah saja masalah ini menjadi momok yang mematikan masa depan remaja serta kurangkanya komunikasi di dalam keluarga dapat membuat anak merasakan kurangnya kasih sayang yang mereka terima sehingga membuat anak terseut berprilaku menyimpang

B.     Tujuan PIK REMAJA “SEJAHTERA”

Tujuan dibentuknya PIK REMAJA “CERIA” di SMA Negeri 1 Sukadana adalah :

·   Memberikan informasi, pemahaman, sikap dan perilaku positif remaja tentang kesehatan reproduksi remaja.

·   Membangun  kesadaran akan pentingnya memahami masalah seksualitas dan faktor-faktor yang menyebabkan timbulnya masalah-masalah seksualitas.

·    Memberikan Informasi tentang bahaya seks bebas, pornografi, narkoba.

·   Membangun kepribadian siswa-siswi SMA Negeri 1 Sukadana agar menjadi pribadi yang Handal, Berkarakter, dan Kreatif

·   Memberikan bimbingan pergaulan remaja yang sesuai dengan Norma dan tuntunan Agama

·   Memfasilitasi siswa untuk mengembangkan minat dan bakatnya.

·   Membentuk prilaku Efektif dan Normatif dalam kehidupan sehari-hari

·   Memberikan bimbingan pentingnya Pendewasaan Usia Perkawinan.

C.    SASARAN

·   Anggota PIK-REMAJA “CERIA” yaitu semua siswa-siswi SMA Negeri 1 Sukadana baik kelas X,XI, XII dan para remaja yang ada di daerah Kayong Utara yang belum mendapatkan informasi tentang 8 fungsi keluarga,PUP dan TRIAD KRR

·   Membentuk para Pendidik Sebaya (PS) dan Konselor Sebaya (KS) sehingga dapat membantu teman-temannya menyampaikan informasi seputar 8 fungsi keluarga,PUP dan TRIAD KRR dan menyelesaikan persoalan-persoalan yang dialami seputar masalah-masalah remaja

D.    Nama PIK-R

PIK-R di SMA Negeri  1 Sukadana bernama “CERIA” yang merupakan kependekan dari “Cerita Remaja Indonesia” . Tujuan diberi nama Ceria agar remaja yang berada di Indonesia selalu besikap ceria dengan banyaknya Cerita dan Pengetahuan yang di dapat di Indonesia.

Dengan banyaknya masalah remaja yang tidak di selesaikan secara langsung oleh pihak sekolah dan orang tua karena sulitnya anak untuk memceritakan apa yang terjadi padanya di bentuk lah PIK-R CERIA SMA Negeri 1 Sukadana pada tanggal 15 Mei  2015 sebagai sarana berbagi informasi dan konseling bagi remaja.

E.     Visi dan Misi

Visi PIK REMAJA “CERIA” adalah Mewujudkan kehidupan yang berbahagia melalui pelayanan PIK REMAJA dalam memberikan dukungan perkembangan dan mengentas masalah agar siswa-siswi berkembang secara optimal,mandiri dan bahagia sehingga terbentuknya Tegar Remaja.

 

Misi PIK REMAJA “SEJAHTERA”adalah :

·         Mengenalkan PIK- R untuk pembentukan prilaku Efektif dan Normatif dalam kehidupan sehari-hari dan masa depan.

·         Meningkatkan jumlah remaja/siswa-siswi untuk memperoleh pelayanan informasi dan konseling PIK-R.

·         Memberikan pelayanan informasi dan konseling tentang Pendewasaan Usia Perkawinan,8 Fungsi Keluarga,TRIAD KRR (Seksualitas,HIV dan AIDS serta NAPZA).

·         Menyalurkan minat dan bakat siswa siswi pada kegiatan yang positif

BAB II

PIK REMAJA “CERIA” SMA NEGERI 1 SUKADANA

A.    Pengertian PIK REMAJA

Berdasarkan Buku Panduan Pengelolaan Pusat Informasi dan Konseling Remaja (PIK REMAJA) yang diterbitkan oleh BKKBN Jakarta tahun 2014, Pusat Informasi dan Konseling Remaja (PIK Remaja) adalah suatu wadah kegiatan program GenRe dalam rangka penyiapan kehidupan berkeluarga bagi remaja yang dikelola dari, oleh dan untuk remaja guna memberikan pelayanan informasi dan konseling tentang perencaan kehidupan berkeluarga bagi remaja serta kegiatan-kegiatan penunjang lainnya .

PIK-REMAJA “CERIA”SMA Negeri 1 Sukadana merupakan salah satu kegiatan ekstrakurikuler yang bertujuan sebagai sarana Edukasi, Informasi dan Konseling bagi remaja  tentang PUP, HIV dan AIDS, TRIAD KRR, 8 Fungsi keluarga, pendidikan seks dan kesehatan reproduksi remaja yang benar serta penyiapan kehidupan berkeluarga bagi remaja. Tidak hanya itu PIK REMAJA ‘’CERIA” juga berusaha membekali siswa agar memiliki mental kepribadian yang tangguh sehingga tidak mudah terpengaruh oleh hal-hal negatif yang ada disekitar.

Untuk mewujudkan hal tersebut PIK REMAJA “CERIA” menjalin kerjasama denga BMPDPKB Kabupaten Kayong Utara. Selain itu juga melibatkan Guru BK/Konselor Sekolah dan Guru Agama. Mengingat peran dari ketiganya sangat penting dan harus saling mendukung. Hal ini dilakukan agar para anggota PIK-R  benar-benar mendapat informasi yang benar seputar Kesehatan Reproduksi Remaja, Pendewasaan Usia Perkawaninan, 8 Fungsi Keluarga, TRIAD KRR dan materi yang bermanfaat di dalamnya untuk mejadikan Generasi Yang Berencana dari yang berkompeten yaitu dari tenaga kesehatan seperti Dokter, Perawat, Bidan dan petugas PLKB. Tidak hanya berhenti disini, pengetahuan siswa tentang hal tersebut perlu ditindaklanjuti oleh Guru BK/Konselor Sekolah dan Guru Agama. Dalam hal ini peran guru BK/Konselor sekolah adalah memberikan bimbingan tentang pembentukan karakter siswa sehingga siswa memiliki mental kepribadian yang tangguh. Peran guru agama dalam hal ini tidak kalah penting yaitu memberikan bekal bimbingan agama dalam pergaulan yang sehat yang sesuai dengan tuntunan agama.

Dengan peran, dukungan, pembinaan dan kerjasama dari berbagai pihak seperti tersebut diatas diharapkan dapat membawa perubahan yang signifikan terhadap perkembangan sikap dan terbentuknya Tegar Reamaj di SMA Negeri 1 Sukadana.

B.     Rencana Kegiatan PIK REMAJA “SEJAHTERA”

Rencana kegiatan PIK-REMAJA “CERIA” SMA Negeri 1 Sukadana adalah:

1.      Penyuluhan seputar kesehatan reproduksi remaja dan TRIAD KRR serta manfaat Pendewasaan Usia Perkawinan oleh Puskesmas, BMPDPKB dan PLKB maupun oleh Pendidik Sebaya (PS) dan Konselor Sebaya (KS)

2.      Bimbingan karakter oleh Guru BP/BK

3.      Bimbingan tentang pergaulan remaja yang sesuai tuntunan agama oleh Guru Agama.

4.      Bimbingan Kelompok oleh Konselor Sebaya (KS) maupun Pendidik Sebaya (PS)

5.      Penyuluhan terhadap kelompok PIK-R SMP tentang TRIAD KRR dan 8 Fungsi keluarga.

6.      Penyaluran minat dan bakat siswa, misalnya melalui mading, seni musik, beripidato dan pembuatan blog

7.      Pelatihan Pendidik Sebaya dan Konselor Sebaya

C.    Keanggotaan

Anggota PIK REMAJA terdiri dari dua jenis yaitu anggota aktif dan anggota pasif. Anggota Aktif adalah Semua siswa SMK N 1 Ambal yang terdaftar sebagai peserta dan anggota kegiatan ekstrakurikuler PIK REMAJA “CERIA” SMA Negeri 1 Sukadana dan aktif mengikuti program kegiatan setiap minggunya. Sedangkan anggota pasif adalah semua siswa-siswi SMA Negeri 1 Sukadana yang tidak terdaftar sebagai peserta kegiatan ekstrakurikuler PIK-R namun dapat mengikuti kegiatan-kegiatan penyuluhan yang diselenggarakan PIK REMAJA “SEJAHTERA”

D.    Bentuk Kegiatan

1.      Pembinaan.

Kegiatan Pembinaan meliputi pembinaan pengurus dan pembinaan anggota PIK REMAJA “CERIA” SMA Negeri 1 Sukadana.

2.      Penyuluhan

Kegiatan Penyuluhan dapat dilakukan perkelas maupun gabungan kelas dan mengunjungi sekolah lain yang mempunyai dan yang belum mempunyai PIK-R. Materi-materi yang disampaiakan antara lain :

a.      Kesehatan Reproduksi Remaja

b.      PMS, HIV/AIDS

c.      Miras/Narkoba

d.      Penundan Usia Pernikahan

e.      Bahaya Pornografi dan Seks Bebas

f.       Pergaulan Remaja yang Sehat

g.   8 Fungsi Keluarga

3.      Pengembangan Diri

Kegiatan pengembangan diri merupakan sarana pengembangan minat dan bakat antara lain berupa:

a.      Pelatihan Pendidik Sebaya dan Konselor Sebaya

b.      Pembuatan blog

c.      Mading

d.      Seni(musik)

E.      Materi Penyuluhan dan Pembinaan

Materi yang disampaikan dalam PIK REMAJA adalah:

• Materi

1.            Kesehatan reproduksi remaja

2.            Resiko penularan penyakit kelamin

3.            Informasi seputar HIV/AIDS

4.            Bahaya seks bebas dan pornografi

5.            Penundaan Usia Pernikahan (PUP)

6.            Miras dan Narkoba

7.            8 Funsi Keluarga

8.            Bahaya Merokok

2. Materi Pembentukan Karakter

1.       Membangun Konsep Diri Positif

2.         Membangun Sikap Asertif

3.         Kesehatan Mental

4.       Membentuk prilaku Efektif dan Normatif

5.       Penyesuaian Diri Remaja

6.        Problem Solving dan Pengambilan Keputusan

7.        Mengenali Kepribadian Manusia

8.       Manajemen Waktu

9.         Mengenal Minat, Bakat dan Potensi Diri

c.       Materi Bimbingan Agama

1.       Pergaulan Remaja yang Sehat Menurut Agama

2.        Konsep Diri Seorang Muslim

3.        Akhlak Pergaulan Seorang Muslim

4.        Ciri-Ciri Kepribadian Muslim Sejati

5.       Adap-adap berteman

6.        Larangan Berzina

7.       Kisah-Kisah Teladan

F.     SUSUNAN PENGURUS PIK-REMAJA “CERIA” SMA NEGERI 1 SUKADANA

Penanggungjawab                   :     Ibu Erik Yuni Astuti, S,Pd

            Pembina                      :     1. Ranimah, S.Pd

                                                      2. Agus Hendriansyah, S.Pd

                                                           

                    Ketua                           :     Arsy Linardi

Wakil Ketua                :     Agi Ehsya Putra

Sekretaris I                  :     Sofit Dian Nurtiwi

Sekretaris II                 :     Rizky Wahyu Haqiqi

Bendahara I                 :     Weni Astuti

Bendahara II               :     Septiani Saputri

Seksi- seksi                  :

·          Konselor Sebaya        :     -Yasir Alhafiz

                                                      -Yunita Eriska

                                                      - Retno Andrea Ningrum

                                                      - Aprilianto

·          Pendidik Sebaya       :     - Rina Febri

- Bagus Kurniawan

-Windy Agustina

                                                      -Aditia Bhayu Nugraha

·            Pendidik Kesehatan   :    -Novita Haliska

                                                      -Arswendy Okky Tamara

                                                      -Reza Riansyah

-Arif Triyulianto

·          Pengembangan Diri    :     -Lukman Hakim

                                                      -Serawati

                                                      -Hanifah Nadiya Dwi Putri

                                                      -Anung

·                             Anggota                       :    -Nurhidayatulah

-Noor Rizky Rizaldi

-Chorunisa Nur Oktaviani

-Khourinisa Kridalaksana

-Reda Darmawan

-Eko Candra

-Pallah Abu Bakar

BAB III

PENUTUP

A.      KESIMPULAN

Dengan adanya PIK REMAJA “CERIA” di  SMA Negeri 1 Sukadana sebagai salah satu kegiatan ekstrakurikuler di lingkungan SMA Negeri 1 Sukadana diharapkan dapat memberikan kontribusi  dan peran yang signifikan kepada seluruh remaja di SMA Negeri 1 Sukadana tentang bagaimana menjadi remaja yang baik dan benar agar bisa menjadi generasi yang berencana.

Selain itu juga PIK REMAJA SMA Negeri 1 Sukadana sebagaimana namanya “CERIA” yang mempunyai arti Cerita Remaja Indonesia yang diharapkan dapat menjadi wadah dan sarana informasi yang dapat menyelamatkan para remaja pada khususnya dan umumnya masyarakat Sukadana dan sekitarnya untuk bisa menjadi Remaja GenRe yang sehat dan berkarakter mulia, siap menjadi generasi penerus bangsa.